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随着人类社会步入21世纪，科学技术的发展趋向多元化．我国的“理工科学生”开始不能适应社会发展的需要。因此在理工科院校的培养观念上就必须要树立起“大科学观”。既要抓住现代科学整体化、演绎化、社会化的结构特点，又要加强科学文化各个方面特别是科学哲学、科学史和科学方法论的研究。
“大科学观”与我国理工科院校学生的培养
【摘 要】
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随着人类社会步入21世纪，科学技术的发展趋向多元化．我国的“理工科学生”开始不能适应社会发展的需要。因此在理工科院校的培养观念上就必须要树立起“大科学观”。既要抓住现
【机 构】
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北京建筑工程学院
【出 处】
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世界教育信息
【发表日期】
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2006年6期
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