【摘 要】
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<正>"倍"是小学数学中很重要的一个概念,也是学生理解难度比较大的一个概念。新教材修订后,笔者惊喜地发现教材对《倍的认识》进行了集中编排,以一个单元的教学内容呈现。这
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<正>"倍"是小学数学中很重要的一个概念,也是学生理解难度比较大的一个概念。新教材修订后,笔者惊喜地发现教材对《倍的认识》进行了集中编排,以一个单元的教学内容呈现。这样编排,有利于学生更全面地建构"倍"的概念。"倍"的概念教学,一方面是呈现从加法结构到乘法结构的一次质变;另一方面也是为学生后续学习分率、百分比等知识做好知识的铺垫。如果学生对"倍"的概念模型建构不充分,那么势必会造成学生"见倍就乘"的片面认识。那么,如何
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