卫生纸“包扎带”

来源 :小学生导刊(高年级) | 被引量 : 0次 | 上传用户:haolong12345
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  一天,我一个人在家。
  洗澡的时候,我不小心摔了一跤,划伤了脚。
  脚上的伤口又大又深,血不停地往外冒。
  怎么办?
  我想起来,在奶奶的桌子上有一种药粉。我在童医医护站“工作”时听说过,这种药粉可以止血。我赶紧找来药粉,用络合碘清洗伤口后,将药粉撒在伤口上。
  不一会儿,血被止住了。
  伤口比较大,得包扎起来才行。
  我把家里翻了个遍,也没有找到医用纱布。怎么办?
  我看到桌上的卫生纸。卫生纸没有医用纱布那么干净,也没那么透气,可这是眼前最合适的物品了。
  我咬咬牙,用卫生纸包扎好伤口,然后躺下来,把脚抬高——在伤口流血的情况下,应该将伤口置于比心脏高的位置。
  嘿,效果还不错。经过我的紧急处理,伤口恢复得还不错。
  成为童医小天使后,我最大的变化是,遇到问题变得更冷静了。
  不是每次面对伤员都有一个医药箱在旁边陪着我们,我们应该灵活运用医护知识,尽量选用合适的物品或替代品来处理伤口。
  几乎每天都有同学因为各种问题受到伤害,来到童医医护站寻求帮助。我想提醒大家,在游戏的过程中,在上下楼梯的过程中,在奔跑的过程中,多留一点心,注意保护自己。
其他文献
一、资料与方法  1.一般资料:本组患者12例,其中男5例,女7例,平均年龄43.6岁.临床诊断均为自发性蛛网膜下腔出血,Hunt分级为Ⅰ~Ⅳ级.起病至CTA查时间为14h-30d。
一、教材分析    《有氧呼吸》是人民教育出版社2002年大纲版《生物》教材中第三章《细胞呼吸》第一部分的内容。因本节内容中的有氧呼吸和线粒体相联系,呼吸作用释放能量与细胞分裂、蛋白质合成、DNA复制等知识相联系,呼吸作用与生活系统的物质循环、能量流动等知识相联系,所以,本节内容在整个高中生物学教材中具有重要的地位和作用。按照教学层次要求,均要求“理解”。在教材构成上,除了以文字描述为主外,还有一