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本文结合Moodle的特点与引领式学习的特点试图构建基于Moodle的引领式学习的师生交往模式：教师是领导者、共同参与、主体间交往、发展性、共享性，希望能促进师生交往，达到新课改的目标。
论基于Moodle的引领式学习的师生交往
【摘 要】
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本文结合Moodle的特点与引领式学习的特点试图构建基于Moodle的引领式学习的师生交往模式：教师是领导者、共同参与、主体间交往、发展性、共享性，希望能促进师生交往，达到新课改
【机 构】
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广西师范大学教科院
【出 处】
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中国教育信息化：高教职教
【发表日期】
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2007年06S期
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