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本文以英语介词in为例,用实证的方法探讨了将概念隐喻运用于介词教学的可行性。对实验数据的分析表明,相对于传统的介词教学法,提高概念隐喻意识更能促进介词in的教学、更有助于学习者对in词义的长期记忆、更能帮助学习者对in的词义做出推断。上述发现可借由双重代码理论得到解释。
在介词教学中运用概念隐喻的可行性研究——以in为例
【摘 要】
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本文以英语介词in为例,用实证的方法探讨了将概念隐喻运用于介词教学的可行性。对实验数据的分析表明,相对于传统的介词教学法,提高概念隐喻意识更能促进介词in的教学、更有
【机 构】
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长安大学外国语学院,北京联合大学生物化学工程学院基础部
【出 处】
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解放军外国语学院学报
【发表日期】
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2011年02期
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