【摘 要】
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笔者在日常的教学中采用了几种潜移默化的培养学生阅读兴趣的做法,比如在聊天中展示教师丰富的知识,激发起学生崇拜的心理,进而自主阅读;在学生自行阅读时,教师“不经意”地
【机 构】
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广东省东莞市长安镇中山小学,523869
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笔者在日常的教学中采用了几种潜移默化的培养学生阅读兴趣的做法,比如在聊天中展示教师丰富的知识,激发起学生崇拜的心理,进而自主阅读;在学生自行阅读时,教师“不经意”地赞赏,给予学生更大的阅读动力;在教学经典文章时引入对原著的探讨;并且以一些名不见经传的多样的活动让学生的阅读兴趣长期“保鲜”等。这些做法看似有形却是无形,令学生在不经意间畅快地享受到了读书的乐趣,提高了其文化素养。
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