【摘 要】
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我国传统的英语课堂教学面临着许多问题,只关注教师的教.忽视学生的学;只重知识传授,忽视能力培养;教学机械单调、沉闷刻板且程式化,缺乏生气和乐趣,缺乏对智慧的挑战和好奇
【机 构】
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江苏省如东县袁庄初级中学,江苏,如东,226405
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我国传统的英语课堂教学面临着许多问题,只关注教师的教.忽视学生的学;只重知识传授,忽视能力培养;教学机械单调、沉闷刻板且程式化,缺乏生气和乐趣,缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激,导致学生厌学、教师厌教,人才培养目标难以实现.经过几年的教育实践,我认识到学生对英语的学习兴趣与教师的课堂设计和问题的引导有着最直接的关系,在此与大家一起探讨.
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