乐问相关论文
摘 要：学生产生学习“欲望”的根本原因是“问题”。本文从“营造民主、和谐的氛围，让学生敢问；创设问题情景，挖掘智慧火花，使学生乐问；......
摘 要：人民教育家陶行知说过：“发明千千万，起点在一问。”一个人一旦提出了某个问题，就产生了解决这个总是的欲望，形成了“问题意识”，......
内容摘要：素质教育需要培养学生的质疑能力，激发学生的好奇心、求知欲。教师在语文教学中要尊重学生，让学生敢问；教给学生提问的方法，使......
摘要：教师要转变观念，真正把学习的主动权交给学生，让学生成为课堂的主人。课堂教学要重视培养学生的自信心，营造质疑问难的环境，引导学......
摘要：问题意识是指在人类活动中，个体面对情境提供的已知条件，依据自身的认识水平和知识基础，对条件、未知的结论或已知的条件与结论的......
摘要：在教与学的双边活动中，教师应促使学生质疑问难，培养学生提问题的习惯和能力.让学生敢于提问、学会提问、善于提问，这对培养学生......
【摘 要】本文从“培养质疑精神，让学生敢问；教给质疑方法，让学生善问；培养质疑习惯，让学生乐问。”三个方面阐述了在小学语文日常教学......
摘 要：问题意识的培养是小学语文教学的重要任务之一，本文结合教学实践，从营造氛围、激发兴趣、教给方法、留足时空等角度对培养小学......
摘要:在培养学生创新能力的过程中,关键是培养和保护学生的问题意识。教师要更新教学观念,优化教学方法,培养和激发学生问题意识。......
学生只有置身于轻松、平等、和谐的氛围之中,他才会敢想、敢说、敢问。当学生的问题偏离主题或者出现错误时,教师不但要肯定其大胆......
“问题教学”注重引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，培养学生学会提出问题、分析问题、解决问题的能力以及交流与合......
本文从“积极创设情境，使学生‘想问’；想方设法营造氛围，使学生‘敢问’；培养良好习惯，使学生‘乐问’；发挥主导作用，使学生‘善问’”四......
“好问”是孩子们的天性，孩子们的这种旺盛的求知欲和好奇心，是他们勃勃的生命力的表现，在实施新课程的背蓑下，在语文课堂教学中要保护......
没有对常规的挑战就不会有创新，而对常规挑战的第一步就是提问。虽然说没有提问就不会有回答，但是一个好的提问往往比一个好的回答更......
【摘 要】 学生的问题意识是学生思维的动力，是创新精神的根源。培养创新精神，应始于问题意识的培养和激发。教师要以学生为主体，有的......
新课改倡导自主合作探究式教学,更加关注学生学习方式的转变,关注学生问题意识与创新能力的培养.在教学中我们要改变以往以教师为......
[摘要]疑问，是思维的开始，也是打开知识大门的钥匙，常有疑问，才能常有思考，常有进步。新课程标准在阅读教学、口语交际、综合性学习的目......
“数学学习要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程。”教学中，要多给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一片空间，让他自己向前......
疑问是点燃学生思维的火种，本文从营造氛围，使学生敢问；教给方法，使学生会问；创设情境，使学生乐问；勤于实践，使学生常问这几个方面阐述了如......
摘 要:在阅读教学中,保护和激发学生的好奇心、求知欲,鼓励学生质疑问难,让学生从不敢问到敢于问、善于问,并通过引导,教给提问的......
【摘 要】课堂提问不仅仅是教师的提问，更重要的是学生的提问。培养学生的提问能力，对于开发学生的智力，发展学生的思维，变学生课堂上......
<正> 我国古代史,太初时是否就有了节奏?“鼙为乐倡”何以言之? 马克思主义理论家普列汉诺夫认为,原始音乐最初是从节奏开始的。这......
摘 要: 目前学生在学习过程中凸显的最大问题是其不善于发现问题、提出问题,这在一定程度上阻碍了学生创新能力的提高,也不利于学......
摘 要：培养学生提出问题的能力是物理教学的一个重要方面。关注并思考在物理教学中如何培养学生发现问题，提出有针对性的、高质量的......
质疑是探求知识，发现问题的开始，而善问是学好数学必备的品质。小学数学教学中做好“问”字文章可以从以下方面着手：从“积极创设情境......
质疑、提问能力是学习的重要能力.阅读教学应培养学生乐于提问、敢于提问和善于提问的能力,突出学生求知热情、主体作用、潜在动力......
【摘 要】 问题是数学教学的心脏。本文结合新课改理念，多层次、全方位的提出了培养学生问题意识的方法：激发兴趣，让学生“想问”；消除......
问题意识对化学学习具有重要作用,当前学生问题意识比较薄弱,通过研究发现其原因,并在此基础上提出了增强学生问题意识的策略,以提......
探究源于问题，有问题才会引发探究活动。问题意识的缺失，会影响学生的自主学习能力和探究能力。小学科学课的教师要引领学生的问题思......
本文从营造质疑氛围、创设质疑情境、留给质疑空间、教给质疑方法四个方面，阐述了小学数学教学中如何培养学生进行质疑，通过培养质疑......
如何激发学生质疑的兴趣、质疑的信心和培养学生质疑的能力至关重要。创建平等、民主、和谐的师生关系,让学生敢问。激发质疑的兴......
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问是知之始,培养学生提问能力,让学生有问、想问、乐问、会问,对促进学生智能发展和素质的提高具有重要作用。在语文教学“提问—......
语文课程应充分激发学生的问题意识和进取精神,在语文教学中,教师要让学生自主发现问题、提出问题、合作探究解决问题,全面提高学......
新课改的一个重要理念就是要让学生在学到知识的同时掌握学习方法与学习技能,要引导学生学会自主提问，这才是打开科学大门的钥匙。......
质疑是学生自主学习的标志。学生产生了疑问,就会产生解决问题的需要和强烈的内驱力。培养学生的质疑能力,是实施素质教育的教学任......
问号，既有可能是前面学习的补充，也可以是激励学生学习的起点，创新的开端。将学生的错误认知与正确认知之间的矛盾公开化、激化，这正是......
