【摘 要】
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为促进创新创业教育升级与变革,国内高校在完善创新创业教育课程体系的基础上,持续深化科教结合、产教融合,协同开发面向高端产业链、创新链、人才链的创新创业教育课程和实
【机 构】
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德国曼海姆大学商学院,同济大学党办,同济大学文科办,同济大学创新创业学院,同济大学创新创业教育研究中心,教育部创新创业教育指导委员会
【基金项目】
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中国工程院2018年战略咨询重点项目“新工科、新文科、新医科、新农科与创新创业发展战略研究”(项目编号:2018-XZ-41),同济大学2020年研究生教育研究与改革建设项目“基于行动学习的创新创业管理课程建设”项目编号:2020011009的阶段性研究成果
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为促进创新创业教育升级与变革,国内高校在完善创新创业教育课程体系的基础上,持续深化科教结合、产教融合,协同开发面向高端产业链、创新链、人才链的创新创业教育课程和实践活动。基于创新创业课程记录由高校单一主体到由高校和其他课程提供方多主体共同记录的现实需求,利用区块链技术去中心化的特点,探索分布式记录学生多样化的学习成果、学习过程和学习证书,构建基于区块链的创新创业课程学习成果记录模型,分析记录节点和模拟区块链生成过程,为创新创业课程学习成果记录问题提出一种可能解决方案,从而推进创新创业教育的升级与变革。但仍
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