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语言是影响聋幼儿心理发展的一个重要因素。听力障碍给聋幼儿造成的最直接最严重的后果是语言障碍，其中包括口头语言和书面语言障碍。在心理学和特殊教育领域，大部分研究结果显示，聋人在各种语言能力及结构上都显著低于听力正常人。在语言的理解和生成方面，聋人由于语言上的缺陷更显得呆板和不具灵活性。另外，国内外有关专家对听力障碍学生阅读及写作能力的相关研究说明，大多数听力障碍学生的阅读理解和写作水平很难超越同龄的听力正常学生。