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目的:探讨健康教育路径表在甲状腺手术护理中的应用方法和评价其效果.方法:根据典型甲状腺手术护理中的案例选择甲状腺患者160例,采用抽签法对患者进行随机分组,健康教育路径表组80例及常规护理组80例.对比两组患者在临床治疗总有效率以及护理水平等方面存在的差异,观察健康教育路径表在甲状腺手术护理中的应用效果.结果:健康教育路径表组患者对甲状腺疾病的知识掌握及护理的满意度均优于常规护理组,两组差异有统计学意义(P<0.05).结论:健康教育路径对患者手术的治疗和护理有着重要的意义及积极的作用,同时也可以有效的提高患者对所患疾病的认识和了解.