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从心理学的方面看，兴趣是人对客观事物的一种主动的熟悉倾向，是一种繁杂的天性品质，兴趣促使人去探求新的知识，拓展新的能力。对于小学生尤其是对藏区农牧区小学生来说，培养兴趣是至关重大的，这也是教师的重大任务。藏区农牧区的小学生见得少，懂得寡，各种心理过程时常带来大大多无意性。因此，维持学生对所学学科的兴趣就成了我们教师的主要目标。只有当学生对某种学习感兴趣的时候，他们才会主动踊跃及心情高兴地从事学习，才不会觉得学习是一种繁多的负担，更不会展现教师求学生探究的相关事宜；只有学生对学习感兴趣时，他们才会聚拢注意力