【摘 要】
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声乐是一种凭借人的嗓音,倚靠音乐化的语言来表达人内心情感的艺术形式。在声乐表演的过程中缺乏一定的声乐情感引导,就不能充分表达出作品的内在含义,难以打动听众,进而偏离
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声乐是一种凭借人的嗓音,倚靠音乐化的语言来表达人内心情感的艺术形式。在声乐表演的过程中缺乏一定的声乐情感引导,就不能充分表达出作品的内在含义,难以打动听众,进而偏离了声乐艺术的本质。因此声乐情感的培养一直被列为声乐教学中的重要组成部分。但是如何在现实教学工作中培养学生的声乐情感,多年来一直未有定论。近年来,随着声乐教学理论的不断完善,特别是声乐审美理论的提出,以其完善合理的理念和另辟蹊径的研究角度,才为这个声乐教育界一直存在的难题提出了一条全新的解决思路。本文主要对声乐审美能力在声乐情感表达中所起的作用做了陈述,重点就如何培养音乐审美能力提出了一些对策,并指出了声乐教育工作者应如何利用声乐审美理论实现声乐教育的教学价值。
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