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生物学科和技术在解决生态问题、资源困境、人与环境和生物多样性等众多问题方面发挥的作用越来越大,有力地促进现代社会和谐文明的发展,生物教学已经日益呈现出主导学科的地位。生物教学的德育功能如何发挥,成为生物教师不可回避的课题。教师要善于用自己的情感去感染学生,善于发现德育的恰当时机,将德育进行得＂润物细无声＂。