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在西方哲学史中，道德形而上学一直是备受关注的领域。无论是柏拉图、斯宾诺莎还是康德，其道德哲学体系中总是有一个超验的根据作支撑，从而使得道德本身更具有崇高性和说服力。这种现象绝非源于偶然，而是有其深层次的原因：惟有以超验的根据为道德附上一种超越尘世的崇高感与终极价值层面的必然性，才会使“有理性的存在”在两大法则中做出更理性的抉择。简单说来，超验根据是道德力量的终极来源和最高支撑。这种理论建构的方法对于我们当代德育工作有着启发意义：惟有借助对超验领域的信仰才能让个体真正践行道德法则，实现德育的根本目的。在高校