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在学科课程中有机渗透和融入劳动教育不仅是在学校教育教学层面全面落实新时代劳动教育的现实需求,也是促进学校劳动教育常态化、科学化和制度化的主要举措.新时代国家关于劳动教育的系列政策精神是学科课程渗透劳动教育的根本遵循和政策依据,新时代劳动教育的思想性和综合育人功能是学科渗透劳动教育的本体性依据.学科渗透劳动教育应本着“应渗则渗、能渗必渗”的思路,遵循思想性、系统性、适切性和多元性的原则,分类梳理学科渗透劳动教育的主要内容和方式,针对学段特点和学科特点选择渗透内容、方式与要求,深入挖掘学科自身的劳动教育元素,实现学科育人价值的最大化.