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课堂学习错误是一种特殊的教学资源。学生出错是正常的，关键是我们怎样对待错误。让学生经历错误，认识错误，纠正错误才可能更好地防止错误。学生的错误是极有价值的，正好引起我们的思考。在数学课堂教学中有效利用错误资源，是深化认识、培养学生创造性思维的有效办法。本文中笔者对在数学课堂教学中有效利用错误资源谈一下自己的看法。