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基于师范专科院校培养合格师范生的教育培养目标要求以及大学生自身的专业需求,课题组使用大学生学习倦怠量表批量调查了阜阳幼儿师范高等专科学校大专师范生的学习倦怠情况,并根据调查结果探析了师范专科生学习倦怠的原因。然后分别从学生的自我认知、专业认知和学校的教育管理等方面提出了相应的教育策略。
师范专科生学习倦怠的探究——以安徽阜阳幼儿师范高等专科学校为例
【摘 要】
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基于师范专科院校培养合格师范生的教育培养目标要求以及大学生自身的专业需求,课题组使用大学生学习倦怠量表批量调查了阜阳幼儿师范高等专科学校大专师范生的学习倦怠情况,
【机 构】
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阜阳幼儿师范高等专科学校马克思主义学院
【出 处】
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淮南师范学院学报
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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2019年度安徽省高校人文社会科学研究重点项目“高职师范专业学生学习倦怠研究”(SK2019A1118)
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