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语文学科既有科学性，又有人文性。语文教学的中心任务，就在于培养学生的语感能力。即说起来顺口，听起来顺耳，写起来顺手的一种对语言的直感直觉能力。语文是有声的艺术，学习语文就要朗读。朗读、背诵是学好语文的重要途径。中华民族素有重视诵读的优良传统。朗读，作为传统语文学习的“法宝”，到现在渐渐销声匿迹，成了语文教学的“死角”这实在是教育教学中一大遗憾，造成原因是多方面的。但在当今大力提高素质教育形势下，我们的语文教学应该注意实效，古人传下的学习“朗读法宝”要传下去。其意义和方法结合笔者的实践，谈以下几点：