【摘 要】
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全员、全过程、全方位的“三全育人”是促进德育实施、落实立德树人根本教育任务的有效保障。从“三全育人”视域审视学校体育,发现其以身体及身体实践为载体,具备“知行合一
【基金项目】
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湖南省哲学社会科学基金一般项目“家庭视域下基于代际互动的全民健身与全民健康融合研究”(18YBA122),上海市教育科学重点课题“中小学体育落实和渗透‘立德树人’的理论和实践问题研究”(2015A1502)
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全员、全过程、全方位的“三全育人”是促进德育实施、落实立德树人根本教育任务的有效保障。从“三全育人”视域审视学校体育,发现其以身体及身体实践为载体,具备“知行合一”的内隐德育价值与健全人格、锤炼意志的外显德育价值。可通过设计全景式的学校体育德育环节、营造沉浸式的具身德育体验氛围和创设情境以丰富多重角色的参与体验,实现学校体育的德育价值,有助于落实立德树人的根本任务。
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