【摘 要】
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<正>"数缺形时少知觉,形少数时难入微;数形结合百般好,隔离分家万事休."这是著名数学家华罗庚先生对数形结合的重要性和必要性的形象概括.相对于其他学科而言,数学教学模式始
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<正>"数缺形时少知觉,形少数时难入微;数形结合百般好,隔离分家万事休."这是著名数学家华罗庚先生对数形结合的重要性和必要性的形象概括.相对于其他学科而言,数学教学模式始终都是较为单一、枯燥的.面对具有难度的数学题,学生更是觉得难以理解,以至于失去对数学的兴趣.善于运用数形结合的数学思想就可以弥补数学教学中这一短板,尤其是在解题上,将问题化抽象为具体,将复杂问题简单化.一、学生学习"行程问题"的现状
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【摘要】在高中数学课堂中引入问题教学，可以给学生留下更多的自主思考时间，激发学生的探究和思考意识，让学生在自主分析、思考、解决问题的过程中，更好地理解和掌握所学知识.在安静的课堂中，偶尔抛出一个问题让学生思考，可以提高学生上课的专注度，以免出现注意力不集中的现象.本文首先介绍了问题教学模式下应该遵守哪些原则，其次说明了问题教学在数学课堂上能带来哪些好处，最后分析了如何在课堂中进行问题教学才能更好地
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