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义务教育阶段的科学教育应该面向全体学生，科学学困生也不例外。科学学困生可能本身具有一定的科学学习潜力，关键是教师采取怎样的教学方法去引导学生，本文探讨了一种能够促进科学学困生获得成功体验的教学范式——显性教学。
显性教学：一种科学学困生成长的途径
【摘 要】
：
义务教育阶段的科学教育应该面向全体学生，科学学困生也不例外。科学学困生可能本身具有一定的科学学习潜力，关键是教师采取怎样的教学方法去引导学生，本文探讨了一种能够促进科
【机 构】
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浙江省杭州市拱墅区杭州育才中学
【出 处】
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中学课程辅导：教师教育
【发表日期】
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2014年6期
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