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发生定义型概念的学习和教学一直是困扰学生和教师的难题。通过引导学生经历“了解概念的发生一初识概念一概念演示一尝试概括一信息解读和衍生一绘图巩固一拓展和应用”的学习模式，学生对发生定义型概念的当堂学习和理解都很充分，解决问题能力得到了很好的锻炼。
发生定义型概念的可操作教学模式
【摘 要】
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发生定义型概念的学习和教学一直是困扰学生和教师的难题。通过引导学生经历“了解概念的发生一初识概念一概念演示一尝试概括一信息解读和衍生一绘图巩固一拓展和应用”的学
【机 构】
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江苏省泰州市教育局教研室
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
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2013年5期
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