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语文是以感性为主的科目，对学生的表达能力要求很高，注重言语的精确度，但是这在语文科目中并不是最为重要的。只有具备丰富的情感能力，用情感的语言感化他人，成为语言的领用者，这是一个高素质人才需具备的，所以这也是感性思维能力培养的一大重点。为了能使学生进一步的以感性角度出发，教师就应当选取最容易引起学生情感的模式进行课堂教学。因此，我国提出了思维型课堂教学理论，紧密抓住课堂教学中的基础，并且根据这一理论提高教师的教学效率。