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“大班化”教学一直以来是我国高校比较流行的常态教学模式,尤其是公共基础课几乎无一例外的采取合班上课.但是实践证明大班教学存在许多弊端,限制了学生的个性化发展,不能够成分发掘学生的潜力,对于培养学生的思考能力也是力不从心.而某些高校试行的“小班化”教学却是对高校人才的培养起到了关键性的作用.
浅析高校小班化教学
【摘 要】
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“大班化”教学一直以来是我国高校比较流行的常态教学模式,尤其是公共基础课几乎无一例外的采取合班上课.但是实践证明大班教学存在许多弊端,限制了学生的个性化发展,不能够
【机 构】
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江苏财会职业学院基础部 江苏 连云港 222000
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2019年13期
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