钙通道阻滞剂导致牙龈增生的Meta分析

来源 :中华口腔医学研究杂志:电子版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wanqadscb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的钙通道阻滞剂(CCB)是治疗心血管疾病的常用药物,文献报道其所致药物性牙龈增生(DIGO)的患病率为7.3%~77.6%,不同文献得出的结果差别较大,本研究旨在通过系统综述及Meta分析,以明确CCB与DIGO的关系及其影响因素。方法两位不同的研究者分别系统地搜索了PubMed、Cochrane Library、中国生物医学文献数据库(CBM)、中国知网(CNKI)和万方等数据库,以获取CCB所致DIGO的临床研究(发表于1984年1月1日至2019年11月30日,无语言限制)。提取每个符合条件的研究
其他文献
摘要:“思辨性”语文课堂,旨在培养学生积极思辨的习惯,提升思维品质。本文从精心设计问题,在讨论中激发思辨力;有效设疑、质疑,在质疑中促生思辨力;深化“读写结合”,在结合中升华思辨力等三方面,分析“思辨性”语文课堂的实施路径。  关键词:“思辨性”课堂 思辨力 思维品质  《普通高中语文课程标准(2017年版)》要求“发展思辨能力,提升思维品质”,可见新课标对中学语文课堂教学提出了更深层次的要求。鉴
摘要:为落实安徽省教育厅印发的《安徽省普通中小学新冠肺炎疫情防控期间教学资源录制工作方案》,在合肥市教育局、瑶海区教体局的统筹布置下,初中人美版八年级下册《单色版画》一节课的教学录课任务安排由笔者完成。由于特殊的备课和录课环境,给这节课带来了难得的机遇,为了能够高效地完成此次录课任务,笔者采用“以问题为导向”的策略进行教学设计,取得了良好的效果。  关键词:以问题为导向 单色版画 教学设计法  一
教育的功能就是育人。新课程标准是纲,新编教材是本,课堂是教育主阵地。教师应创设情境,营造教育氛围。巧设问题,启发正向思维。组建“模块”,拓展课堂空间。认真学习新课程
子宫肌瘤是子宫平滑肌组织增生形成的良性肿瘤,也是女性生殖系统最常见的良性肿瘤。本病常见于30~50岁妇女,20岁以下少见,目前估计生育年龄的妇女患病率可达25%。这是因为,子宫肌瘤的发生和性激素有关,子宫就像是一块肥沃的土壤为子宫肌瘤提供了丰富的血液,而育龄期女性雌激素分泌又比较高,成了助长子宫肌瘤的“帮凶”。  子宫肌瘤的症状与肌瘤的大小、数量、部位、生长速度及肌瘤是否变性等有关。部分子宫肌瘤患
目的探究肺结核患者应用优质护理干预对其依从性及护理质量的影响。方法选取2016年11月—2018年11月在德安县疾病预防控制中心进行治疗的80例肺结核患者,按照入院时间将其分
为满足学生的个性化学习需求,在智慧教育理念的指导下,将新型教育技术与传统课堂深度融合,以人教版高中物理必修二第五章《向心力》一节为例,探讨智慧课堂平台在高中物理教学
随着医学各专业领域越来越细化,很多大的科室已经进入了亚专科时代。以骨科为例,常分为脊柱外科、关节外科、创伤骨科、手外科、足踝外科、运动医学/关节镜外科、骨肿瘤外科、骨质疏松科等。  虽说每一位骨科医生对大多数的骨科疾病都有所了解,但所谓术业有专攻,是什么科的病就得挂什么科。如果您不小心挂错科,一方面可能需要重新排队,耽误时间;另一方面,为您诊治的可能就不是您心中那个“专业对口”的医生了。比如一个脊
手术、放化疗是恶性肿瘤主要治疗手段。但随着技术进步,新型靶向药物的出现改变了肿瘤治疗模式,开辟了靶向治疗时代。经过众多的临床实践证明,靶向治疗不仅能精准地“杀灭肿瘤”,而且能降低肿瘤进展风险从而延长患者的生存期。但是靶向治疗带来革命的同时,伴随的一些并发症往往悄然而至,最近蔡先生就碰到了这样的麻烦。  蔡先生因罹患霍奇金淋巴瘤住院治疗,使用PD-1单抗治疗1个疗程后,肿瘤缩小很明显,就高高兴兴地回
目的探讨基于案例教学(CBL)的Seminar教学模式在口腔医学专业本科生牙周病学专业临床实习中的应用及效果评价。方法纳入南方医科大学口腔医学专业2013级五年制本科生27人为对
目的报道一例上颌侧切牙根管治疗术后腭根遗漏、钙化伴侧壁穿孔病例,探讨根管治疗规范及侧壁穿孔显微根管外科手术治疗方法。方法患者,女,40岁,主诉左上前牙唇侧脓包1周,查体