巧用类比 明晰数式关系——《分数与除法的关系》教学片断

来源 :小学教学设计 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huoyong850918
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片断一:巧用类(对)比,聚焦问题【第一组】问题1:把8个桃子平均分给4个人,每人分得几个?问题2:把4个桃子平均分给4个人,每人分得几个?【第二组】问题3:如图这两组题有什么相同与不同?生:这两组题都是平均分,所以都用除法计算。生:都已知总数和份数,求每份数,所以用总数÷份数= Piece 1: clever use of class (to) ratio, focusing on the problem [the first group] Question 1: The average of 8 peaches to 4 individuals, each divided several? Question 2: The average of 4 peaches to 4 individuals , Each divided several? [The second group] Question 3: As shown in these two groups of questions have the same and different? Health: The two groups of questions are average, so are used to calculate. Students: Both the total number and the number of copies are known, and the number of copies is calculated, so the total number of copies / copies =
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阅读作为语言学习的一个重要方面,不仅可以扩大学生的词汇量,提高他们的输入量,还可以使他们在阅读过程中了解英、美国家的文化背景、生活习俗、思维习惯、语言特点等,从而提高学生的人文素养。  《义务教育英语课程标准(2011年版)》在“阅读”方面有明确的要求,即课外阅读量应累计达到4万词以上。虽然这是对初一学生的要求,但要想达到4万词的阅读量,需要学生不断地积累,因此,教师可以在小学高年级阶段就有意识地