【摘 要】
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一创设情境,激发兴趣音乐作品必须根据初中生的年龄特征和接受能力认真选择,做到由浅入深,由近及远,由具体到抽象,由有情节到无情节,由比较熟悉到比较生疏.同时,由于现代科学
【机 构】
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涿州实验中学 河北涿州072750
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一创设情境,激发兴趣音乐作品必须根据初中生的年龄特征和接受能力认真选择,做到由浅入深,由近及远,由具体到抽象,由有情节到无情节,由比较熟悉到比较生疏.同时,由于现代科学技术的发展,网络传递音乐信息设备的日新月异,音乐欣赏已不仅仅局限于音乐课堂上.实际上学生每天从家里和社会上所接受的音乐信息,无论是有意还是无意的,都要比音乐课堂上多得多.面对大部分学生"要流行不要经典"的想法,因此,这给我们音乐教育带来了新的课题:拓展音乐时空,正确选择课本外合适的教材,让学生感知多种情绪是必要的.那么应该拓展选择哪些音乐作品呢?
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