【摘 要】
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风景园林设计课程是高职院校风景园林设计专业的核心课程,为学生职业技能培养、职业能力塑造打下坚实基础。高等职业技术教育以培养技能型人才为主要目标,《风景园林设计》是一门理实一体的课程,对接园林设计师的核心技能。本文依托两个在线开放课程平台,结合线上线下教学理念,以风景园林设计课程为例,从课前准备、线上教学、体会与反思方面阐述了高职核心课在课程远程教学方面的实践探索,以期为奋斗在教学一线的教学工作者提
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风景园林设计课程是高职院校风景园林设计专业的核心课程,为学生职业技能培养、职业能力塑造打下坚实基础。高等职业技术教育以培养技能型人才为主要目标,《风景园林设计》是一门理实一体的课程,对接园林设计师的核心技能。本文依托两个在线开放课程平台,结合线上线下教学理念,以风景园林设计课程为例,从课前准备、线上教学、体会与反思方面阐述了高职核心课在课程远程教学方面的实践探索,以期为奋斗在教学一线的教学工作者提供参考。
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“双循环”背景下，新型城镇化不仅是经济发展的新动力，也是实现共同富裕的有力支撑。基于扎实推进共同富裕的背景，从富裕水平、区域差距和城乡差距三方面构建共同富裕的指标体系，测算了281个城市的共同富裕水平，并采用SARAR模型分析新型城镇化对共同富裕的影响。研究发现：推进地区经济发展是实现共同富裕的根本途径；新型城镇化和共同富裕存在着空间相关性，且新型城镇化对共同富裕及其各维度产生显著的促进作用；共同
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对于高中新课改对历史教学的新要求和学生历史学科素养欠缺的现象，本文以福建省乡土资源为例，教师转变教学观念，通过借助乡土资源，提升高中生的历史时空观、史料实证能力及有效激发学生家国情怀意识，从而有效提高学生的历史学科素养。
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小额贷款公司要针对客户的需求大力创新贷款产品,可通过多样化的担保方式来解决当前抵押物不足的困境。小额贷款公司作为传统金融的重要补充,具备综合交易成本低、借贷手续方便灵活、内在还款约束力强等优势,可有效弥补社会融资体系的"供血"不足,促进国民经济的发展。但从地方金融发展现状看,
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跨省流域生态补偿长效机制建设是当前流域生态补偿的难点。研究把上下游政府作为博弈主体,分析上下游利益诉求,建立演化博弈模型考察长效机制的建设难点、必要条件、影响因素。结果表明,引入激励约束机制和上下游的"动态"联系后,能够建立跨省流域生态补偿长效机制,"保护-补偿"策略的稳定性受上游保护时的损益、下游对上游发展的正向拉动程度、横向转移支付额度、奖惩力度等影响。其次,分析了长效机制的内涵,提出分阶段确