为什么道理我明明都懂，却还是没有成为学霸呢？
　　我仔细想了一下，我跟所认识的各路学霸们的显著差异在哪里，发现他们大多比较理智，尤其具有全局意识，具体表现就是，即使是他们不感兴趣的科目，他们也能考得很好，他们感兴趣的科目当然就考得更好了。
　　而我呢，总是很任性。就拿大学来说吧，如果遇到我感兴趣的科目，无论它是必修还是选修，无论它占的学分高还是低，我在这门课上都是绝顶的三好学生，上课坐第一排，积极跟老师互动，笔记做得十分详尽，以百分之一万二的精力做作业，考试高分飘过。如果遇到我不感兴趣的科目呢，我就是个无法无天的混混。要是碰上不统计出勤的时候，还会懒癌发作干脆翘课。作业应付一下，考试也临时抱抱佛脚，只要不挂科就可以了。
　　分析到这儿，我觉得我和学霸之间的本质差距在于：动机。
　　相信很多学霸每个学期开始都会给自己设立一个具体的目标，比如期末要考全班第一、获国家奖学金等等。这些目标都是非常直观的，有一个实实在在的数字可以衡量，它们的实现往往也就需要有高分作为依托。
　　但是我的目标一般都不会这么明确，我希望自己在学校里真正有所得。这个“有所得”包含的范围就很广，往往是一些需要叙述的经历，一些珍贵的、具有里程碑意义的瞬间。可能很多年之后我还是会记得，我为了找到选题坐在脏兮兮的地上和流浪汉聊天的故事，我的写作课教授带着我们全班去郊游的故事，我为了完成作业歪打正着采访到了自己仰慕的记者前辈的故事，诸如此类。
　　所以，对我来说，分不在高，够用就行。这种心态在一些学霸看来可能是无法想象的，简直是不思进取，但换个角度来说，无非就是人各有志。
　　从根源上来说，能不能成为学霸也和家庭背景有密切的关系。曾经也听闻一些学霸朋友感叹过，成绩不好在家就没有地位。不禁让我想到《生活大爆炸》里的Leonard。虽然他是物理博士，智商高达173，博士论文还曾经拿过年度论文奖，可是还是被他的科学家母亲嫌弃，认为他的研究没有原创性。看来有的时候，学霸也是逼出来的。
　　我有的时候觉得我爸妈三观特别正，从来也没给我灌输过什么一定要考前三前五这样的观念。我记得上中学的时候，每次跟爸妈汇报成绩，我爸就说：“不错不错，有研究表明，社会上大部分成功人士在念书的时候都不是排第一第二的，中等偏上就最妥当了。”天知道他所谓的“研究表明”是不是瞎编的，反正把我哄得挺开心，一直在“比上不足比下有余”的状态里悠然自得。那时候我什么比赛都参加过，唱歌、跳舞、讲故事、朗诵、英语剧、历史剧，总之就是一门心思地在不务正业。
　　后来我仔细一想，不务正业这码事儿肯定是家族遗传。我爸，一个学物理的，结果整天不安分地喜欢写作，当过自由撰稿人，还特别喜欢摄影和书法，据说还混进过体操队；我妈，一个念幼儿教育的，结果练得一手好乐器，口琴、钢琴、手风琴，又作曲又唱歌还跳舞，后来竟然跨界去考了电台主持人。他们年轻的时候生活这么丰富，这么多姿多彩，想必也没什么闲工夫潜心学习当什么学霸。但说句实话，生活本来就很广阔，即使没当成学霸，剩下的选择也很多。
　　理想中的我，从来就不需要用学霸的标签来定义自己。所以，现实中的我也就顺着自己的性子，走了一条不同的路。
　　以上，就是我没有成为学霸的全部原因。