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数学作为高中教学的重要组成部分,在高考中有着十分重要的地位,学习高中数学最重要的是要具备一定的数学思维,因此在高中数学教学过程中,教师需要将培养学生的数学思维能力作为重点教学任务,将“一题多解”与“多题一解”与高中数学教学结合在一起,对于提高学生数学思维能力有着很大的帮助.本文就高中数学教学中“一题多解”与“多题一解”的价值与实践进行研究,并提出科学、合理的建议.