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如今，实施新课程改革后，教育教学着重强调课堂教学的有效性。但目前农村高中地理课堂有效互动还处于游离于文本之外、师问生答、过于教案的一种现状。要真正提高课堂教学有效性，应当加强师生互动，营造和谐课堂，处理好课前预设和课堂生成的关系，力求课堂互动多样化。
农村高中地理课“师生有效互动”教学模式探究
【摘 要】
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如今，实施新课程改革后，教育教学着重强调课堂教学的有效性。但目前农村高中地理课堂有效互动还处于游离于文本之外、师问生答、过于教案的一种现状。要真正提高课堂教学有效性
【机 构】
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广西南宁市马山县马山中学
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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