【摘 要】
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【正】本发明涉及一种聚四氟乙烯及功能化碳纤维改性聚酰亚胺树脂复合材料的制备方法。本发明将碳纳米管经过羧基化功能化后,在碳纳米管上引入二元胺或多元胺,再将氨基化的碳
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【正】本发明涉及一种聚四氟乙烯及功能化碳纤维改性聚酰亚胺树脂复合材料的制备方法。本发明将碳纳米管经过羧基化功能化后,在碳纳米管上引入二元胺或多元胺,再将氨基化的碳纳米管与表面经过羧基化的碳纤维反应,得到表面接枝有碳纳米管的碳纤维,将表面接枝有碳纳米管的碳纤维进行后氨化处理,引入二元胺或多元胺,得到氨基化的碳纤维表面接枝有碳纳米管的增强体;将聚四氟乙烯与聚酰亚胺树脂混合搅拌均
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本发明公开了一种芳纶和镍铁纤维混纺纱，其包括75％～95％质量分数的芳纶和5％～25％质量分数的镍铁纤维。本发明的芳纶和镍铁纤维混纺纱具有良好的机械特性，具有较高的断裂强度和较低的断
摘要：在初中数学课堂教学中应倡导建立具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”为特征的学习方式，注重学生的全面发展，重视学生的个性发展，因此加强课堂教学的有效性研究势必成为所有数学教师共同面临的课题。教学的有效性是一个永恒的主题，也是教师的不懈追求，但教学过程中，我们经常会看到种种“低效”现象，这不仅是教师个人教学行为和教学理念急需提高的问题，更为严重的是影响了学生对数学知识的理解和掌握，还会导致学生
摘要：问题意识与问题提出是科学研究的出发点，是有效开启任何一种科学之门的钥匙。引导学生自主发现问题、提出问题，通过师生合作创造性地解决问题，是新课改对教师的基本要求。因此，教师应重视学生问题意识的培养，积极探索培养学生问题意识的有效途径，促进学生认知能力的发展和思维品质的提高。 关键词：物理教学 问题意识 作用 培养 问题意识与问题提出是科学研究的出发点，是有效开启任何一种科学之门的钥匙。
著名的教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“如果把掌握知识的过程比喻为建造一幢大房屋，那么教师应当提供给学生的只是建筑材料——砖头、灰浆等，把这一切砌垒起来的工作应当由学生去做。”教师如果自己垒砌房子，固然是好，可是学生看着很漂亮，自己却没有获得应有的技能。而让学生亲自“砌垒”，获得知识，增强能力，培养创新与探索的精神，不亲自动手是得不到的。因此，我们说，只要学生能自己解决的，教师就不能够全权包办，而是