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【阅读关键词 词语】
真正的语文学习是从词语开始的，由此而句、段乃至篇章。语文考试的设题总是和词语息息相关。本期刊登的几篇文章，大到散文的阅读理解，小到单个词语的辨析，都体现了词语在考试中的特殊地位。请仔细体会。
（本期栏目特邀编辑 鄂南高中徐逢春老师）
现代文阅读中“重要词语”是指现代文中地位和作用相对突出的词语。这类词语往往在一定的语言环境中，有着更丰富、深刻的含义。一般说来，要理解这类词语，应注意三个方面。
一、理解词语的联想意义
词语的联想意义是指作者在行文过程中，根据特定的语境，通过联想生发出来的临时意义，包括隐喻义、双关义、象征义等。
例1 请解释“这是一个繁体的社会”一句中“繁体”的含义。
我照例在书房里静静地翻读魏晋之际的名家墨迹、民间写经。你可以说出它们是多么地稚拙、潇散、超逸，过人之处很多。可是没有一个人看到它们是如何一笔一画出现的，就像他们当年隐秘的激情，一直是后人永远眷恋的依据。这是一个繁体的社会，繁体的白日和黑夜，繁体的情怀和欲求。那么，面对魏晋笔迹中的简约、简净、简静的动作，我觉得自己会在这里边停留很长的时间了。每一根线条都很有分寸地控制着，运用着，刚刚好，甚至还有不及的地方。
分析 “繁体”实际上是一个比喻，用汉字的繁体来比喻矫揉造作的社会风气；下文中“简约、简净、简静”，则是比照上文的比喻真实、自然的社会风气。联系前后文，可知“繁”与“简”形成对比。作者在对“简”褒扬的同时，也对“繁”进行了批评。
答案 指带有表演性质的，充满附加、装饰特征的社会风气。
点拨 解答词语的比喻义，要求我们搞清其比喻的对象，寻找它的本体，并结合关键词所在的句、段的上下文，找到能阐释本体的对应信息，然后将比喻义转化为平实的语言。同理，重要词语的拟人义，就是要找出比拟的对象。
例2 请解释“天生彩石”在文中的意思。
再往上去，台阶渐陡，两旁草木极宁静的护持着一种平和清静氛围。先生，您一步一步引导我上升，而我终于来到您的面前。一大块天生彩石，浑然古朴，深深扎进湘西的泥土。您栖身其下，已与大地溶为一体。您已不在，而又无处不在。石头上镶着碧色的字，是您的手迹：照我思索，能理解“我”；照我思索，能理解“人”。是的，您的一生，都是在召唤着一个人所应有的善与真，并由此而获得了美。正如您所说，您毕生只想在一片苍凉废墟上修筑一些希腊式的关于人性的小庙。于是便有了《湘西》，有了《从文自传》，有了《月下小景》，最后上升为神奇的《边城》。也许在一些人眼中，您仅仅是一个营造世外桃源的田园诗人，可只要深入您那些像湘西一样深重质厚的文字，是任谁也会感受到一种悲天悯人的情怀啊！
分析 “天生彩石”一词语义双关，既有对景物的实际描写，是从文先生墓碑的样子，又有深远的寄托之意，是从文先生古朴的风格、深重质厚的文字和想要保持的人性的本善与本真。
答案 实指沈从文的墓碑；虚指沈从文的为人像天生的彩石，保持着人性的本善与本真，浑然古朴的同时又坚毅固守。
点拨 解答这类题要注意它是语音双关还是语意双关，将两层意思分析出来。
二、理解词语的情感意义
词语的情感意义是指词语在具体的语境中表现出来的带有褒、贬等情感色彩的临时意义。某些词在某种特定的语境中，它们的感情色彩会发生变化。
例3 请解释“识时务”在文中的意思。
先这“五斗米”的待遇问题便成了人们议论的焦点。从表面上看，“五斗米”的俸禄也确实低了一点，孩子要上学要钱，买房子要钱，孝敬家在农村的父母要用钱。可看问题不能只看表面。你老陶是一县之“令”，人权、财权都在手中，那含金量岂止“五斗米”？想那彭泽县经济要发展，基础设施建设不抓不行，修桥修路，加固河堤，旧城改造，你打个招呼，说把工程包给谁就包给谁，老板的回报还会少？再说这干部的提拔任用吧，你是“一把手”，彭泽县“山高皇帝远”，你的话就是圣旨，你推荐的人选，组织部门敢不考察？其他同僚敢不举手？当然，需要“推荐”的自然是那些“识时务”的，这里面的套路当然不说自明。
分析 “识时务”原义是能认清时代潮流，把握大局，走正确方向，积极能干的意思，是褒义词。褒义贬用在于讽刺，贬义褒用在于赞美，它们的表达效果都比普通的表达效果要强烈。联系前文，可以判断出这里是褒词贬用。
答案 指那些损公肥私、阿谀奉承、投机钻营的人。
点拨 首先弄清楚这个词语的本义，接着找到这个词语的反义词，最后结合文章内容按照这个词语的反义词来答，突出它强烈的情感态度。
三、理解词语的指代意义
例4 请解释“皮毛”在文中的意思。
《论语》既是小学教科书，又可以终生涵泳。汉代最初级的读物《仓颉篇》《急救篇》等都是识字课本。以《急救篇》为例，三十四章二千余字，生字密度很大，内容也涉及社会生活诸方面。《论语》不同于这些文化皮毛。《论语》的文字基本上时当时的口语，平易好懂；其中的道理多为常理常情，儿童易于理解，那些较深奥的也可以在以后的岁月中慢慢体会；《论语》多有故事，又富有感情，老幼咸宜，所以它是可以读一辈子的书。
分析 “皮毛”用来比喻事物的浅层或表面。联系上文中“识字课本”“生字密度大”等信息可知，这里的“皮毛”是指文化的浅层和表面，就是识字而已。
答案 只用来教人识字的书。
点拨 对于具有指代特点的词语的理解，应先找出该词语所在的具体环境，一般运用结构分析法，理清指代对象的位置和范围，根据语境确定指代对象和内容，将答案代入原文，看是否恰当。
【练习】
请解释“画饼”“它”“精明”在文中的意思。
常常怀念中学时代同学临别留言的情景。在“理想”一栏，大家都以包纳天地的胸怀和扶摇万里的豪情，展开天马行空的想象，彼此寄言共酬挂云帆、济沧海的壮志！现在呢，理想成为失意时聊以慰藉空虚心田和失落心情的画饼。一度不绝于耳的理想，在不经意间销声匿迹，似乎早已远离人间。人们一提到它，便立刻变得精明起来。我们不禁要问：究竟是现实的氤氲遮蔽了人们的双眼，还是长时间关注眼前的境况，使人们原本能够看到理想光环的眼睛变得近视？
“画饼”：
_______________________
“它”：
_______________________
“精明”：
_______________________
【参考答案】
“画饼”比喻人的空想或无法实现的美好愿望。
“它”是指代曾经远大的理想和扶摇万里的豪情。
“精明”的本义是聪明。这里褒词贬用，指人们在放弃对理想的执著追求后的掩饰行为。
真正的语文学习是从词语开始的，由此而句、段乃至篇章。语文考试的设题总是和词语息息相关。本期刊登的几篇文章，大到散文的阅读理解，小到单个词语的辨析，都体现了词语在考试中的特殊地位。请仔细体会。
（本期栏目特邀编辑 鄂南高中徐逢春老师）
现代文阅读中“重要词语”是指现代文中地位和作用相对突出的词语。这类词语往往在一定的语言环境中，有着更丰富、深刻的含义。一般说来，要理解这类词语，应注意三个方面。
一、理解词语的联想意义
词语的联想意义是指作者在行文过程中，根据特定的语境，通过联想生发出来的临时意义，包括隐喻义、双关义、象征义等。
例1 请解释“这是一个繁体的社会”一句中“繁体”的含义。
我照例在书房里静静地翻读魏晋之际的名家墨迹、民间写经。你可以说出它们是多么地稚拙、潇散、超逸，过人之处很多。可是没有一个人看到它们是如何一笔一画出现的，就像他们当年隐秘的激情，一直是后人永远眷恋的依据。这是一个繁体的社会，繁体的白日和黑夜，繁体的情怀和欲求。那么，面对魏晋笔迹中的简约、简净、简静的动作，我觉得自己会在这里边停留很长的时间了。每一根线条都很有分寸地控制着，运用着，刚刚好，甚至还有不及的地方。
分析 “繁体”实际上是一个比喻，用汉字的繁体来比喻矫揉造作的社会风气；下文中“简约、简净、简静”，则是比照上文的比喻真实、自然的社会风气。联系前后文，可知“繁”与“简”形成对比。作者在对“简”褒扬的同时，也对“繁”进行了批评。
答案 指带有表演性质的，充满附加、装饰特征的社会风气。
点拨 解答词语的比喻义，要求我们搞清其比喻的对象，寻找它的本体，并结合关键词所在的句、段的上下文，找到能阐释本体的对应信息，然后将比喻义转化为平实的语言。同理，重要词语的拟人义，就是要找出比拟的对象。
例2 请解释“天生彩石”在文中的意思。
再往上去，台阶渐陡，两旁草木极宁静的护持着一种平和清静氛围。先生，您一步一步引导我上升，而我终于来到您的面前。一大块天生彩石，浑然古朴，深深扎进湘西的泥土。您栖身其下，已与大地溶为一体。您已不在，而又无处不在。石头上镶着碧色的字，是您的手迹：照我思索，能理解“我”；照我思索，能理解“人”。是的，您的一生，都是在召唤着一个人所应有的善与真，并由此而获得了美。正如您所说，您毕生只想在一片苍凉废墟上修筑一些希腊式的关于人性的小庙。于是便有了《湘西》，有了《从文自传》，有了《月下小景》，最后上升为神奇的《边城》。也许在一些人眼中，您仅仅是一个营造世外桃源的田园诗人，可只要深入您那些像湘西一样深重质厚的文字，是任谁也会感受到一种悲天悯人的情怀啊！
分析 “天生彩石”一词语义双关，既有对景物的实际描写，是从文先生墓碑的样子，又有深远的寄托之意，是从文先生古朴的风格、深重质厚的文字和想要保持的人性的本善与本真。
答案 实指沈从文的墓碑；虚指沈从文的为人像天生的彩石，保持着人性的本善与本真，浑然古朴的同时又坚毅固守。
点拨 解答这类题要注意它是语音双关还是语意双关，将两层意思分析出来。
二、理解词语的情感意义
词语的情感意义是指词语在具体的语境中表现出来的带有褒、贬等情感色彩的临时意义。某些词在某种特定的语境中，它们的感情色彩会发生变化。
例3 请解释“识时务”在文中的意思。
先这“五斗米”的待遇问题便成了人们议论的焦点。从表面上看，“五斗米”的俸禄也确实低了一点，孩子要上学要钱，买房子要钱，孝敬家在农村的父母要用钱。可看问题不能只看表面。你老陶是一县之“令”，人权、财权都在手中，那含金量岂止“五斗米”？想那彭泽县经济要发展，基础设施建设不抓不行，修桥修路，加固河堤，旧城改造，你打个招呼，说把工程包给谁就包给谁，老板的回报还会少？再说这干部的提拔任用吧，你是“一把手”，彭泽县“山高皇帝远”，你的话就是圣旨，你推荐的人选，组织部门敢不考察？其他同僚敢不举手？当然，需要“推荐”的自然是那些“识时务”的，这里面的套路当然不说自明。
分析 “识时务”原义是能认清时代潮流，把握大局，走正确方向，积极能干的意思，是褒义词。褒义贬用在于讽刺，贬义褒用在于赞美，它们的表达效果都比普通的表达效果要强烈。联系前文，可以判断出这里是褒词贬用。
答案 指那些损公肥私、阿谀奉承、投机钻营的人。
点拨 首先弄清楚这个词语的本义，接着找到这个词语的反义词，最后结合文章内容按照这个词语的反义词来答，突出它强烈的情感态度。
三、理解词语的指代意义
例4 请解释“皮毛”在文中的意思。
《论语》既是小学教科书，又可以终生涵泳。汉代最初级的读物《仓颉篇》《急救篇》等都是识字课本。以《急救篇》为例，三十四章二千余字，生字密度很大，内容也涉及社会生活诸方面。《论语》不同于这些文化皮毛。《论语》的文字基本上时当时的口语，平易好懂；其中的道理多为常理常情，儿童易于理解，那些较深奥的也可以在以后的岁月中慢慢体会；《论语》多有故事，又富有感情，老幼咸宜，所以它是可以读一辈子的书。
分析 “皮毛”用来比喻事物的浅层或表面。联系上文中“识字课本”“生字密度大”等信息可知，这里的“皮毛”是指文化的浅层和表面，就是识字而已。
答案 只用来教人识字的书。
点拨 对于具有指代特点的词语的理解，应先找出该词语所在的具体环境，一般运用结构分析法，理清指代对象的位置和范围，根据语境确定指代对象和内容，将答案代入原文，看是否恰当。
【练习】
请解释“画饼”“它”“精明”在文中的意思。
常常怀念中学时代同学临别留言的情景。在“理想”一栏，大家都以包纳天地的胸怀和扶摇万里的豪情，展开天马行空的想象，彼此寄言共酬挂云帆、济沧海的壮志！现在呢，理想成为失意时聊以慰藉空虚心田和失落心情的画饼。一度不绝于耳的理想，在不经意间销声匿迹，似乎早已远离人间。人们一提到它，便立刻变得精明起来。我们不禁要问：究竟是现实的氤氲遮蔽了人们的双眼，还是长时间关注眼前的境况，使人们原本能够看到理想光环的眼睛变得近视？
“画饼”：
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“它”：
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“精明”：
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【参考答案】
“画饼”比喻人的空想或无法实现的美好愿望。
“它”是指代曾经远大的理想和扶摇万里的豪情。
“精明”的本义是聪明。这里褒词贬用，指人们在放弃对理想的执著追求后的掩饰行为。