【摘 要】
:
教育作为一种主体性的活动,其价值取向的确立不仅与社会发展的客观需要有关,而且同教育主体对教育价值的理解和选择有关.创新教育的价值要内化为教育主体的价值取向,有必要回
【机 构】
:
中国矿业大学北京校区,北京,100083
论文部分内容阅读
教育作为一种主体性的活动,其价值取向的确立不仅与社会发展的客观需要有关,而且同教育主体对教育价值的理解和选择有关.创新教育的价值要内化为教育主体的价值取向,有必要回到教育主体的价值选择中,在教育主体的价值选择中确立创新教育的价值取向和培育创新教育价值观.
其他文献
科学与宗教(尤其是基督教)之间的关系是西方文明史上引起人们兴趣但又扑朔迷离的问题之一.本文主要对西方学术界关于科学与宗教关系的四种典型立场,即,冲突论、无关论、和谐
考试是学校衡量学生学业成绩的主要方法,本应公平、公正,然而考试作弊现象却愈演愈烈,这对于维护考试公平、公正,提高教学质量,树立良好的校风、学风等带来了不良影响。本文结合成
虽然制度伦理在我国已经逐渐成为应用伦理学研究的热点,但由于制度伦理自身内涵的多重性,学者们分别在不同的意义层次上立说,使得学界对制度伦理的内涵尚无一致的界定,从而使
作为学史上的重要转折点,20世纪二三十年代的研究具有不同于之前及之后的研究的独特之处.这主要表现为:反拨的经学性质,确立起文学本位原则,并展开对的文学和史料价值的探究;
近年来,交通基础设施建设领域的投资规模不断扩大,公路工程招投标活动越发频繁.我省紧紧抓住招投标过程中容易出现问题的关键环节,健全制度,强化监管,规范行政行为、市场行为
7世纪传入藏族地区的佛教,给藏族的灵魂观念带来了重要的发展变化,藏族社会在原有的灵魂观念之上,普遍接受了佛教的灵魂不灭和六道轮回的思想.大乘佛教的菩萨果位的理论,在很
君子及其人格修养,是孔子思想中的重要组成部分。孔子认为君子应当以道为理想目标,以仁为内在精神,以义为基本原则,以礼为外在规范,从而形成一种人格典范的统一体。孔子的这
当代"先锋"小说家的创作均力求"真实",但不同作家的笔下有着不同的"真实",主要区分为三种:对叙述过程本身真实性的追逐、对现实人生原生态的摹写和对世界本体的存在之思.
科学技术活动引发的灾难不仅仅是某一个民族的,更是全人类共同面对的课题;我们在提高物质生活质量的同时,必须承担社会的伦理责任;本文就科学技术活动所引起社会伦理责任进行
本文通过对华中师范大学首届免费师范生进行问卷调查和深度访谈,了解其对师范生免费教育政策的理解和看法,同时对该大学教务处进行深度访谈,了解其在培养免费师范生的实践中