【摘 要】
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随着高等教育体制改革的深入,高校思想政治教育理念由管理育人向服务育人转变,学生的主体意识逐渐增强,希望与校方在平等基础上对话的欲望也进一步凸显,因此,把传统的制度化
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随着高等教育体制改革的深入,高校思想政治教育理念由管理育人向服务育人转变,学生的主体意识逐渐增强,希望与校方在平等基础上对话的欲望也进一步凸显,因此,把传统的制度化管理作明线,运用心理契约管理模式作暗线,实行两线互补的方式进行思想政治教育创新研究,对以人为本的教育理念有重要的实践意义,也是最终实现学生自主管理的有效方式.
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