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本文以材料科学与工程专业研究对象,采用多元化的教学手段对《建筑功能材料》课程进行了教学的改革与实践。通过对比改革前后学生的考试成绩发现,采用多元化教学手段可以明显地提高学生成绩。同时,此项教学改革地成功实施,对培养和提高工科学生解决问题的能力有着显著的促进作用。
多元化教学手段在工科专业课程教学中的改革与实践——以《建筑功能材料》课程为例
【摘 要】
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本文以材料科学与工程专业研究对象,采用多元化的教学手段对《建筑功能材料》课程进行了教学的改革与实践。通过对比改革前后学生的考试成绩发现,采用多元化教学手段可以明显
【机 构】
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同济大学浙江学院土木工程系材料科学与工程教研室
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年27期
【基金项目】
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浙江省教育厅教学改革项目(kg2015617):建筑功能材料课程多元化教学手段的改革与实践
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