【摘 要】
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以往数学课留给学生的作业,无论是证明题还是计算题,其结论或结果都是确定的。日益流行的填空式的标准化试题,答案自然更是唯一的。这样的习题对训练和考察知识有效,但对培养
【机 构】
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大连理工大学应用数学系,大连理工大学应用数学系副教授,副系主任副教授
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以往数学课留给学生的作业,无论是证明题还是计算题,其结论或结果都是确定的。日益流行的填空式的标准化试题,答案自然更是唯一的。这样的习题对训练和考察知识有效,但对培养能力却显不足。因为实践中的问题通常含有各种不确定性,带有探索性质。我们认为有必要在教学实践中补充一些探索性题目,以锻练学生解决实际问题的能力。一、"探索性题目"的含义我们这里所说的"探索性题目"主要包括两类。一类是在给定条件下,结论具有不确定性,需探索结论。另一类是为得到某一结论,条件具有不确定性,需探索
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