【摘 要】
：
研究性学习的本质强调学生通过学习活动,激发主动探究、创新和实践的能力,全面提高科学素养.研究性学习的重要目的是“增强探究和创新意识”.研究性学习是语文学习的重要方式
论文部分内容阅读
研究性学习的本质强调学生通过学习活动,激发主动探究、创新和实践的能力,全面提高科学素养.研究性学习的重要目的是“增强探究和创新意识”.研究性学习是语文学习的重要方式.阅读是语文学习的重点,作为阅读实践主体的学生,运用探究性学习方法,推敲重要词语在语言环境中的意义和作用、欣赏文学作品的情感体验、品味富于表现力的语言等,对培养感受、理解、欣赏和评价作品的能力,培养探究性阅读和创造性阅读的能力都是极为必要和有效的.
其他文献
目的:研究为新生儿黄疸患儿进行护理时应用早期护理干预的效果.方法:将本院自2020年1月～2020年12月收治252例新生儿黄疸患儿当作研究对象,对他们的临床资料进行回顾性分析,根
目的:分析血清氨基末端B型脑钠肽前体(NT-proBNP)和肌钙蛋白I(cTnI)水平与心力衰竭患者美国纽约心脏病协会(NYHA)心功能分级的相关性.方法:回顾性分析2017年1月至2019年7月该
目的:探讨综合护理用于药物中毒患者急诊抢救时洗胃的应用效果.方法:选取我院急诊科于2019年3月至2020年9月间收治的80例药物中毒患者纳入本项研究,两组患者均进行洗胃治疗,
目的:探讨鼻咽癌患者采取常规放疗与调强放疗的疗效及远期并发症发生率.方法:于本院2020年1月-2021年1月期间收治的鼻咽癌患者中抽选70例展开研究分析,以随机数字表形式将患
结合课堂实例，运用“教学做合一”教学方法论，通过在实践中将“做”贯穿于英语教学，做到“行是知之始”，激发学生学习能动性，引起学习兴趣，更加自觉积极地学习。
目的:研究脑卒中吞咽功能障碍患者在住院护理及延续性护理期间施加团队护理的应用价值.方法:以我院收治的104例脑卒中吞咽功能障碍患者为研究样本.依据随机抽签法将所有患者
目的:探讨疼痛护理模式在晚期胃、肠癌患者中的应用效果.方法:时间区间截取在2019年2月-2020年2月期间,以我院收治的58例晚期胃肠癌患者为主要参照对象,根据护理方式的不同,
目的:分析家庭医生签约服务在实施老年高血压患者护理管理中的应用意义及价值,旨在为老年高血压患者护理管理提供参考和指导,帮助更好控制血压水平,提升治疗效果、改善预后结
肿瘤专科护理人员在日常工作中由于救助病人导致产生共情,进而在心理上造成一定的压力,此时会导致应激障碍引发共情疲劳.如果肿瘤专科护理人员出现共情疾劳病,不能及时发现调