【摘 要】
：
在推行素质教育的背景下,语文教学中的阅读教学显得非常重要,它不仅能开阔学生的视野,还能够提高学生的见识,这是学生进步的有效方法.通过阅读教学能够丰富学生的想象力,提升
【机 构】
：
西藏昌都市类乌齐县中学 西藏昌都 855600
论文部分内容阅读
在推行素质教育的背景下,语文教学中的阅读教学显得非常重要,它不仅能开阔学生的视野,还能够提高学生的见识,这是学生进步的有效方法.通过阅读教学能够丰富学生的想象力,提升学生的写作水平,深化、加强、积累学生的语文基础知识能力.因此,教师要通过应用合作学习的模式充分调动学生的学习氛围,提升学生学习的能力和语文课堂上阅读的效率.本文针对合作学习在初中语文阅读教学中的应用进行了分析,以期为提升学生的阅读质量提供更多借鉴和参考.
其他文献
《语文课程标准》明确提出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程.写作能力是语文素养的综合体现.”在多次深入各学校
学生的语文学习是学生语言学习的基础,随着课程改革的不断推进,初中语文教学也在不断探究寻求新的突破.小说是语文文学中直观反映作者生活背景和思想情感的一种题材,教师在语
《语文课程标准》明确指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书.”基于课外阅读的重要性,针对二年级学生的认知能
“契合实际”的语文写作是当下写作的基本要求之一,它要求写作教学要符合学生的实际情况,并且是学生可以实现的写作目标.它与真实写作、微型写作、分格写作概念有所区别,它更
现阶段的小学语文学习中,写作与阅读是两个较为重要的部分.如何能将阅读与写作两者相互整合,让学生在阅读中积累写作材料,在写作中拓展阅读的知识面,实现两者之间的相互推进,
在语文教学中一共分为几大板块,有对字词的理解和阅读,还有写作,其中最为主要的部分就是写作,而语文整体的学习情况又大多数是根据写作的教学质量而判定的.所以老师要采取各
在新课改要求下,中学语文阅读教学需要向对话教学进行转型.然而,现在对话式阅读教学存在各种问题,比如泛滥化,呆板化等问题.造成这些问题的原因是多方面的,既有教师方面的原
小学语文阅读教学中,我们需要建立以学为中心的教学实践,加强学生的实际运用能力.并且小学语文阅读知识的学习,对学习其他科目有很大的帮助,促进学生对文字的理解.目前,小学
初中语文阅读教学是难点也是重点,怎样才能使我们的阅读教学更加有效呢?我们试图把思维导图这一思维和学习的利器引入到我们的阅读教学中,因此,本文就对思维导图在初中语文阅
阅读作为语文教学中的重要组成部分,高质量的阅读教学,在提高学生阅读能力的同时,还可以使他们语言表达能力和理解能力得到锻炼,为语文综合能力的提升奠定基础.在小学语文阅