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<正>童谣是一种语言游戏,它通过鲜明的节奏吸引儿童,使儿童在文辞变化中寻找规律。丰富的韵律及表演情境,可被深度提取、改编和挖掘,是走向音乐的重要一步。在教学中巧妙运用童谣为培养学生多声部音乐思维能力奠定重要基础。笔者通过具体的教学实践,力求在循序渐进中培养学生多声部音乐的能力。
巧用童谣培养学生多声部音乐思维能力
【摘 要】
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<正>童谣是一种语言游戏,它通过鲜明的节奏吸引儿童,使儿童在文辞变化中寻找规律。丰富的韵律及表演情境,可被深度提取、改编和挖掘,是走向音乐的重要一步。在教学中巧妙运用
【机 构】
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中国石油大学(华东)附属小学,
【出 处】
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儿童音乐
【发表日期】
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2016年10期
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