【摘 要】
:
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
【摘要】教师讲课要备课,学生上课更要备学,这也就是预习。古人云:“凡事预则立,不预则废。”因此,在初中英语学习中.学生只有进行必要的预习,才能够促进自身的有效学习,掌握语言综合运用能力。本文立足于新课程改革,提出预习是一种行之有效的学习手段。在文中主要描述初中学生英语预习中存在的问题并对其成因、英语预习的策略等方面进行分析和初步的探讨。 【关键词】观念 预习 习惯 培养 一、中学生在英语预习中
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【摘要】初中英语教学中存在着学生学习目的不明确,对英语学习有畏难情绪等问题。解决这些问题,对趣化英语学习过程,提高英语学习效率有着重要的意义。本文提出在英语学习中应该使学生明确学习目的、树立信心、和老师树立好良好的沟通关系,此外,教师亦应重视课堂模式和课外教学。 【关键词】英语 教学 趣味 兴趣 心理学家指出人的学习动机和兴趣很大程度上影响了学习的效果。作为初中英语教师,笔者一直思考如何将初中
《英语课程标准》(2011版)在分级目标中指出:保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。从实际教学来看,激发兴趣不难,难在如何将兴趣保持下去。古人云:“未见意趣,必不乐学。”可见找准快乐的源头,才是能让兴趣持续下去的切入口! 一、“乐”源于——唱 马克思说过“音乐是人类第二语言”。将英文歌曲与教学相结合,不仅
语言测试作为教学中的一个重要组成部分,主要是用于反馈学生掌握知识的情况和学生所达到的水平层次。语言学的发展给语言测试提供了坚实的理论基础,让测试更能有的放矢,推动
职业技术学校的英语课程教学体系的构建,必须适应社会经济发展的要求。多元智能理论以其独特的优势为我们提供了新的英语教学观念。我们应当进一步运用多元智能理论指导职校
【摘要】课堂反馈性评价是师生之间、生生之间多向信息交流的过程,是优化教学、实现教与学和谐统一的必不可少的环节。适时地把握学生学习状况,及时地了解学生学习过程中遇到的困难,必须要进行及时的反馈性评价。因此,本文从高中英语教学的角度来探讨课堂反馈性评价的应用,希望能够对英语的课堂教学起到积极的作用。 【关键词】反馈性评价概念 反馈性评价类型 反馈性评价艺术 高中英语课堂 一、引言 随着课改的深化
【摘要】语感的培养是外语教学的关键。本文从朗读背诵、英语氛围、语言实践几方面来阐述如何培养学生的英语语感。 【关键词】读 听 说 语感 在日常英语教学中,我们时常会遇到这样的情形:某位学生学习英语非常刻苦,单词记了好多,语法规则背了不少,但学习成绩却不理想,特别是语言运用时,理解力和表达力都较差。为什么会有这样的情形?原因之一在于该学生的英语语感差。 什么是英语语感?英语语感是人们对英语语言
新课标中关于小学英语的内容标准中,对小学词汇特别是五六年级的词汇教学提出了比较具体的要求。随着小学生年级的升高,教材中的内容也越来越贴近于生活,在教材中也出现了越
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7