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音乐欣赏教学作为学生审美能力发展培养的科目之一，一直以来受到国内外许多教育学者的重视。如何更好地开展音乐欣赏教学，也是大家重点研究的课题之一。笔者从教近五年，同样对如何更好地提高学生的音乐欣赏能力有所思考，一直想寻找一种更有效的教学方法，将学生的听觉与内心情感体验相结合，让学生做到音乐审美的自我体验。