【摘 要】
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<正>进入高中阶段,学生普遍感到学习难度迅速加大,同时还要应付众多学科,而且很多学生对自己的目标定位就是"将来学理科",所以不太重视地理。这就是大多数高中地理教师面临的
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<正>进入高中阶段,学生普遍感到学习难度迅速加大,同时还要应付众多学科,而且很多学生对自己的目标定位就是"将来学理科",所以不太重视地理。这就是大多数高中地理教师面临的现状。那么,怎样让自己的课堂吸引学生、气氛活跃?怎样实现地理高效课堂?下面笔者谈谈自己的一些建议。第一,地理高效课堂要有教师的精心备课做前提,教师要深挖教材。笔者一般会在备课这个环节做大量
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