论文部分内容阅读
研究金矿物平衡在选冶过程中的重要意义
【出 处】
：
国外黄金参考
【发表日期】
：
1995年2期
其他文献
陶行知从1927年开始创立牛活教育运动，到今天已经五十六年多了。生活教育运动是从半殖民地半封建的旧中国过渡到社会主义新中国的教育运动，是一种符合中国国情而又独具创造性，不
第二篇“我的理论是，行知行”（1）1934年7月16日，陶行知写《行知行》短文正式宣布将“知行”之名改为“行知”。之前，有人对陶说：“你的理论，我明白了，是‘知行知’”；陶回应说：“恰恰相
10月的北京，秋风送爽，丹桂飘香，是一年中最美的季节。10月18日，纪念陶行知诞辰120周年座谈会在京举行，会上颁发了首届“陶行知教育奖”。北京市东城区黑芝麻胡同小学校长杜军等7名
【摘 要】英语课堂教学是师生对问题的共同探究过程，引导学生围绕问题进行主动表述，利于促进学生知识由积累向表达运用转化。借助问题的发现、探究和解决教学策略方法，对丰富课堂教学过程与方法，增强学生学习认知体验具有一定的指导意义。探讨问题探究在课堂教学中运用是提高课堂教学有效性的必然前提需要。 【关键词】初中英语；问题；交流；探究 “哑巴英语”现象的出现与学生不能大胆表达和主动交流有着密不可分的关系
育才绘画组是最早培养版画人才的园地。以鲁迅为旗帜的进步思想和木刻艺术早在绘画组同学们幼小心灵里深深扎下了根。敬爱的陶老夫子对绘画组的学习和进步十分关心，不但告诉具
【摘 要】本文从英语教学评价中存在问题出发，阐述运用他方评价指导的重要作用。借助学生个体、团队、教师、家长等多方评价来活化教学过程对增强学生学习认知体验与总结反思具有一定的促进意义。探讨他方教学评价模式运用对改变传统方式单一和缺少全面性等具有一定借鉴作用，是提高课堂教学有效性的重要基石。 【关键词】初中英语；评价；多方；过程 英语教学离不开评价，而评价的全面性、科学性和指导性则是学生在学习和使
第七章教育方面培养目标与时代要求教育方向和培养目标是教育的中心问题，反映社会前进的方向和时代发展的要求。马克思在《费尔巴哈论纲》中指出：“人是环境和教育的产物”；但不
陶行知先生（1891—1946）是中国现代著名的教育家，同时又是坚定的民主战士和大众诗人。他一生致力于平民教育。他的一个重要特点，就是通过研究武训歌颂武训为平民教育而奋斗。因而