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本文以公共体育均等化为语境，从“运动分享”的人文价值观出发，通过审视我国高校现行“三自主”体育教学运动分享现状及其存在的问题，指出目前基本公共体育发展滞后，公共体育教学投入短缺，资源分配不平衡等非均等化问题是阻碍高校“三自主”体育教学改革发展的主要瓶颈。在建构论的意义上，通过梳理该课程所涉及的教学资源诸因素，着重对高校“三自主”体育教学建构运动分享平台进行了若干探索研究。