开发利用田园资源助推幼儿园游戏开展

来源 :教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:c543217896chenjia
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
幼儿园游戏依赖于丰富的游戏资源,农村幼儿园应立足区域实际,注重开发与利用田园资源,让幼儿园游戏突出田园生态特色,促进幼儿快乐游戏、快乐成长.文章对田园资源融入幼儿园游戏的意义与策略予以探究,指出田园资源的开发与利用对丰富幼儿园游戏内容和培养幼儿亲自然情感有着重要作用,提出通过就地取材来自制游戏材料,通过搜集素材来改编游戏内容,通过亲近自然来开辟游戏天地,通过家园联动来组织游戏活动四项举措,从而更好地开发和利用田园资源,助推幼儿园游戏的开展.
其他文献
传统护理带教方式以教师为教学主导,而学生只是被动地接受知识,缺乏学习的主动性和兴趣,因而难以培养符合现代护理需求的专业护理人才.PCMC与PBL联合教学模式不仅能激发产科实习学生的学习兴趣,使其掌握自主学习的技巧,清晰地认识学习的重点,实现理论与实践的融合,还能帮助产科实习学生养成更加灵活的评判性思维,从而及时发现问题、解决问题.文章就PCMC与PBL联合教学模式在产科护理教学中的应用进行分析,以期促进产科护理教学成效的提高.
课程思政的实施对高校专业课教师的能力提出了新要求.文章作者基于“冰山”理论和双螺旋结构模型,用行为事件访谈法对京津冀地区高校的专业课教师进行了访谈,收集了在课程思政视域下高校专业课教师隐性胜任力、显性胜任力两个维度下的思政知识、心理资本、思政认知、成就特征等14项特质要素,并对上述14项胜任力特质要素进行了行为特征解释;然后,编制并发放调查问卷,对数据进行回收与分析;最终,建构了课程思政视域下高校专业课教师胜任力的双螺旋模型.研究成果不仅拓展了高校专业课教师胜任力的研究视角,也为提升高校专业课教师的课程思
语言是重要的交际工具,因此在幼儿时期培养幼儿的语言表达能力至关重要.教会幼儿学会表达,学会说话,用正确语言表达自我意愿,自如地与他人进行交际以及交往,才能更好地接受教师所传授的知识,更清晰地表达想法.就幼儿语言表达能力培养策略做一浅谈.