论文部分内容阅读
目的:探讨将PBL教学法应用于麻醉药理学理论教学中的效果。方法:对我校相关专业中的90名学生的学习资料进行回顾性研究。将这90名学生分为对照组和实验组,每组各45名学生。使用常规教学法对对照组的学生进行麻醉药理学理论教学,使用PBL教学法对实验组的学生进行麻醉药理学理论教学。然后,对比分析两组学生的学习兴趣、逻辑思维及解决问题的能力、在课堂上的活跃度、与同学的协作能力、查阅文献的能力及对麻醉药理学理论知识掌握的情况。结果:实验组学生的学习兴趣、逻辑思维及解决问题的能力、在课堂上的活跃度、与同学的协作能力、