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随着课程改革的不断深入，越来越多的学校将音乐课程作为必不可少的课程开设，学生的兴趣和要求得到足够重视，但是现阶段小学音乐教学中仍然存在这样一个现象，学生学习音乐的兴趣不浓厚，特别是高年级学生更是张不开嘴，提不起兴趣。面对这样的窘况，音乐教师应该给予学生更多平台，给学生提供丰富多样的学习内容，力图唤醒学生学习兴趣，最终实现音乐对人的积极培育作用。