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导学案是符合学生自主学习需要的新型教学模式,可以改善课堂中教与学之间的关系,让课堂教学凸显学生主体地位。学生具备一定的自主学习能力是高中教师开展高效地理教学的重要前提之一。目前高中地理教师广泛运用导学案来发挥自己的教育引导作用,只是基于导学案的地理教学模式尚存在一些教学问题亟待解决。因此,文章主要针对高中地理导学案教学问题展开分析,并基于此提出科学可行的教学对策,让地理教学获得更理想的实效。